STICHTING BAKENS VERZET
1018 AM AMSTERDAM, PAYS BAS
Directeur
T.E.(Terry) Manning,
Schoener 50,
1771 ED Wieringerwerf
Pays Bas
Tél. 0031-227-604128
Website : http://www.flowman.nl/
E-mail (nomàfindeligne)
@xs4all.nl : bakensverzet
«L’argent n’est pas la
clef qui ouvre l’entrée au marché mais la clenche qui la barre. »
Gesell Silvio, «The
Natural Economic Order »
Version anglaise révisée,
Peter Owen, Londres 1948, page 228
VIVONS MAKALONDI
PROJET INTÉGRÉ D’AMÉLIORATION DES
CONDITIONS DE VIE POUR TOUS
VILLAGE DE MAKALONDI ET ALENTOURS
COMMUNE RURALE DE TORODI,
DÉPARTEMENT DE SAY, RÉGION DE TILLABERY
RÉPUBLIQUE DU NIGER
Incorporant l´ éducation à l´hygiène, la fourniture
en eau potable, l´assainissement et la protection de l’environnement à travers
la formation de structures sociales, financières et productives locales
autogérées.
Devise du projet :
“Faisons-le bien”
Préparé par l´ ONG
Naabi-Aba, Makalondi, Niger
(B.P.10.651 Niamey)
Tél/fax.(227) 94955362 et (227) 96134089
E-mail: ong.naabiaba@yahoo.fr
pour accompagner le formulaire de demande de
subvention dont à ...............
Référence:
.................................................
En
collaboration avec M.Victor Onadja, .................
et T.E.Manning, Consultant ONG Stichting Bakens Verzet, PAYS-BAS
Cette œuvre a été mise à la disposition du public général aux termes d’une
licence
Creative Commons
Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Licence.
Édition 01: 23 Août, 2007
Chapitre 06: Les
phases de réalisation du projet.
06.22 La
création des clubs d’hygiène et des structures d’éducation à l’hygiène.
(220) Clubs volontaires d’éduucation à l’hygiène seront établis dans la
zone du projet. Les membres de chaque club, qui peuvent ausssi comprendre des
hommes, suivent un cours de la durée d’aumoins six mois. Pendant le cours, des
sujets relatifs à l’hygiène seront étudiés avec l’assistance d’un spécialist
Les
clubs d’hygiène ont deux tâches:
La première en est l’éducation à l’hygiène même
qui portera à une amelioration des conditions de santé dans la zone du projet
en attendant l’installation des structures de fourniture en eau et
d’assainissement prévues du projet.
La deuxième en est la formation d’une
plateforme socialement acceptable qui permettra à la population, et en
particulier aux femmes de travailler ensemble. Une telle collaboration est à la
base du succès du projet. Les clubs de santé fournissent un forum pour les
femmes pour les aider à identifier les exigences de la communauté et de
participer activement au planning, à l’exécution et à la gestion des structures
du projet.
Les structures, les règles et les aspects
administratifs des clubs de santé seront établis pendant l’atelier Moraisien au
cours duquel des spécialists du Ministère recevront eux aussi une formation.
Voir le file BASIC
COURSE FOR HEALTH CLUBS (en anglais) pour des informations indicatives de
base sur le cours de formation. Ce
matériel est sujet à des changements y apportés selon les préférences exprimés
des participants à l’atelier.
Les Clubs de Santé continueront de se
rencontrer suite à la termination du cours. Leur rôle est essential au projet.
Ils servent comme forum pour l’identifications des besoins de la communauté,
pour assister au planning et à l’implémentation du projet, et au développement
d’un sens d’unité et de coopération sur lequel dépend le succès du projet.
Un système sera établi pour la provision
d’inspections systématiques de la part de femmes nommées et dûment qualifiées
des systèmes de fourniture en eau et d’assainissement indviduels au niveau des
ménages.
La qualité de l’eau potable sera contrôlée de
manière systématique auprès d’une clinique à Makalondi, avec des équipements
fournis du projet.
1. Les
clubs de santé.
Les Clubs de
Santé devront constituer une plate-forme socialement acceptable pour habituer
les populations, et en particulier les femmes, à travailler ensemble, ce qui
sera la base du succès du projet. Ils constitueront un forum pour les femmes,
les aidant à l'identification des besoins de la communauté et à faire le
planning des phases successives avec la pleine participation des femmes.
On tiendra un
atelier organisationnel à Makalondi selon les principes de Clodomir de Santo de
Morais pour la préparation au niveau général du matériel, des animatrices du
Ministère de
Participation
indicative par groupe:
Les animateurs
Moraisiens.
Le coordonnateur du projet.
Le consultant pour le programme indicatif de
Représentant de l´ONG Naabi-Aba.
5 Observateurs (possibles coordonnateurs des projets futurs).
20 personnes qualifiées indiquées par le Ministère de
250 femmes animatrices responsables au niveau des futures Commissions réservoir
.
Durée de
l´atelier: trois semaines environ
Les structures
que l´atelier devrait sortir:
a) Une
structure de coordination du système :
-avec le
coordonnateur du projet,
-au niveau des trois cantons intéressés
-avec le Ministère de
-entre les animatrices du Ministère et les responsables locaux
- les statuts et règles des Clubs
b) Une
structure du matériel
- discussion
avec de membres potentiels des groupes
- définition du contenu des cours selon les exigences locales
- adaptation du matériel selon les us et cultures locales (illustrations,
langue etc.) utilisant les styles artistiques de la zone de Makalondi
- préparation effective du matériel des cours
- distribution du matériel
c) Une
structure de la méthode
- Comment se
servir du matériel
- Le rôle des animatrices du Ministère
- Le rôle des responsables des communautés
- Exercices pratiques
- Comment convoquer et guider les leçons individuelles
- La suite du travail des groupes après la conclusion des cours
d) Une
structure de la communication:
- Verticale,
au niveau du projet (coordonnateur, responsable Clubs, responsable Ministère,
femmes responsables locales)
- Horizontale, entre responsables locales, (futur) programme radio
e) Une
structure au niveau de chaque commission réservoir
- Le paiement
de la responsable locale suite à la formation des monnaies locales
- Les rapports entre la responsable locale et la (future) Commission Réservoir
- Les rapports entre la responsable locale et l'animatrice du Ministère
responsable de sa zone
- Discussion avec les personnes intéressées au niveau de la (future) Commission
Réservoir
- L’enregistrement des participants aux cours
- L'organisation pratiquera des leçons et des réunions successives
2. Cours
d'éducation à l'hygiène aux écoles.
L’éducation à l’hygiène deviendra une partie integrale
du curriculum scolastique à tous les niveaux des écoles dans la zone du projet.
Le but des cours est celui de renforcer le travail fait des Cubs d’Hygiène. On
compte recevoir la collaboration de personnel formé du Ministère de la Santé
Publique. Ce personnel participera à l’atelier Moraisien au cours duquel le
contenu des cours sera établi. Des enseignants des écoles participeront eux
aussi aux cours et à la préparation du matériel des cours. Les cours seront
tenus pendant les heures scolastiques normales sous la supervision de
commissions d’enseignants.
Le projet fournira aux écoles des structures en
eau potable, d’assasinissement, et cas échéant d’éclairage photovoltaïque. Pour
details de l’interaction entre le projet et l’éducation publique en générale
voir 05.46 Les Sutructures de
l’Instruction Publique.
Il se peut que quelques enfants des familles
les plus pauvres n’aient pas d’accès aux écoles locales, en atteandant la
formation définitive des structures prévuea
du projet, car les écoles sont souvent actuellement soutenues des
paiements en monnaie formelle faits des
parents. Ceci mettra encore de plus de responsabilité sur les Clubs d’Hygiène
qui devront entretemps se substituer aux devoirs du système d’éducation
publique en ce qui concerne l’éducation à l’’hygiène des enfants qui ne vont
pas encore aux écoles.
On tiendra un
atelier organisationnel selon les principes de Clodomir de Santo de Morais pour
la préparation au niveau général du matériel, des animatrices du Ministère de
Participation
indicative:
Les animateurs
Moraisiens.
Le coordonnateur du projet.
Le consultant pour le programme indicatif de
Représentant du Ministère de
Représentant
Représentant ONG Naabi-Aba.
5 Observateurs (possibles coordonnateurs de projets futurs).
10 personnes qualifiées indiquées par le Ministère de
30 enseignants animateurs au niveau des écoles.
Durée de
l'atelier: trois semaines environ
Les structures
que l’atelier devrait sortir:
a) Une
structure de coordination du système :
- avec le
coordonnateur du projet,
- avec le Ministère de
- avec le Ministère de l’Education Nationale
- entre les animatrices du Ministère de
b) Une
structure du matériel
- définition du
contenu des cours selon les différents niveaux des écoliers
- adaptation du matériel selon les âges (illustrations, langue etc.)
- préparation effective du matériel des cours
c) Une
structure de la méthode
- Comment se
servir du matériel
- Le rôle des animatrices du Ministère de
- Le rôle des professeurs
- Le planning des cours
- La continuité
d) Une
structure de la communication
- Verticale,
au niveau du projet (coordonnateur, responsables Ministères, commissions
professeurs)
- Horizontale, entre commissions professeurs et les familles, (futur) programme
radio
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06.23 Création des structures sociales locales.
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06.21 Virement de fonds :
organigramme du circuit bancaire.
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Programme
principal du projet Makalondi.
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Liste de
projets rédiges aux termes du Modèle.