ONG Stichting Bakens Verzet (Une Autre Voie), 1018 AM Amsterdam, Pays Bas.
PROJETS DE
DÉVELOPPEMENT LOCAL INTÉGRÉ, ÉCOLOGIQUE, DURABLE, ET AUTOFINANCÉ.
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VIVONS TOUGAN
Édition
01 : 28 Novembre, 2013.
Cours d'éducation à l'hygiène aux écoles.
L’éducation à l’hygiène
deviendra une partie intégrante du curriculum scolastique à tous les niveaux
des écoles dans la zone du projet. Le but des cours est celui de renforcer le
travail fait des Cubs d’Hygiène. On compte recevoir la collaboration de
personnel formé du Ministère de
Le
projet fournira aux écoles des structures en eau potable, d’assainissement, et
cas échéant d’éclairage photovoltaïque. Pour détails de l’interaction entre le
projet et l’éducation publique en générale voir
les structures pour
l’éducation.
Il se
peut que quelques enfants des familles les plus pauvres n’aient pas d’accès aux
écoles locales, en attendant la formation définitive des structures
prévues du projet, car les écoles sont
souvent actuellement soutenues par des paiements en CFA faits par les parents.
Ceci mettra encore de plus de responsabilité sur les Clubs d’Hygiène qui
devront entretemps se substituer aux devoirs du système d’éducation publique en
ce qui concerne l’éducation à l’’hygiène des enfants qui
ne vont
pas encore aux écoles.
On tiendra un atelier
organisationnel selon les principes de Clodomir de Santo de Morais pour la
préparation au niveau général du matériel, des animatrices du Ministère de
Participation
indicative:
Les animateurs Moraisiens.
Le coordonnateur du projet.
Le consultant pour le programme indicatif de
Représentant du Ministère de
Représentant
Représentant de la coopérative «Projet
Vivons Tougan (Exécution)» .
5 Observateurs
(possibles coordonnateurs de projets futurs).
10 personnes qualifiées indiquées par le Ministère de
30 enseignants animateurs au niveau des écoles.
Durée de l'atelier:
trois semaines environ
Les structures que
l’atelier devrait sortir:
a) Une structure de
coordination du système :
- avec le coordonnateur
du projet,
- avec le Ministère de
- avec le Ministère de l’Education Nationale
- entre les animatrices du Ministère de
b) Une structure du
matériel :
- définition du contenu
des cours selon les différents niveaux des écoliers
- adaptation du matériel selon les âges (illustrations, langue etc.)
- préparation effective du matériel des cours
c) Une structure de la
méthode :
- Comment se servir du
matériel
- Le rôle des animatrices du Ministère de
- Le rôle des professeurs
- Le planning des cours
- La continuité
d) Une structure de la
communication :
- Verticale, au niveau
du projet (coordonnateur, responsables Ministères, commissions professeurs)
- Horizontale, entre commissions professeurs et les familles, (futur) programme
radio
Lectures supplémentaires :
Un programme indicatif
d’éducation à l’hygiène.
Sanitation for Primary Schools
in Africa, Reed R., Shaw R., Water
Engineering and Development Centre (WEDC), Loughborough, 2008.
La création des structures prévues.