ONG Stichting Bakens Verzet (Une Autre Voie), 1018 AM Amsterdam, Pays Bas.

 

Édition 02: 05 Septembre, 2009

 

01. Cours e-learning : Diplôme de Développement Intégré (Dip. Dév. Int)

 

Trimestre 1.

 

 

SECTION B : LES SOLUTIONS AUX PROBLÈMES.

 

 

Valeur attribuée : 06 points sur 18

Travail prévu : 186 heures sur 504

 

Les points ne sont attribués qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour la Section B : Les Solutions aux Problèmes.

 


 

Troisième bloc : Les solutions aux problèmes.

 

Valeur attribuée : 01 point sur 18

Travail prévu : 36 heures sur 504

 

Les points ne sont attribués qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour la Section B : Les Solutions aux Problèmes.

 

[16.00 Heures] Section 1 : L’analyse anthropologique à trois niveaux. (Valeur 0.5 point)

[16.00 Heures] Section 2 : La division des responsabilités entre les structures aux trois niveaux. (Valeur 0,5 point)

[04.00 Heures] Examen de passage au Bloc 4 : Les structures à créer.

 

Le point n’est attribué qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour la Section B : Les solutions aux problèmes.

 


 

[16.00 Heures] Section 1 : L’analyse anthropologique à trois niveaux. (Valeur 0.5 point)

 

[14.00 Heures] Analyse anthropologique.

 

01. Premier niveau : chasseurs cueilleurs. 

02. Deuxième niveau : groupes de clans avec chef. 

03. Troisième niveau : états. 

04. Schéma général d’un projet individuel. 

05. Les lignes de gestion des projets individuels. 

06. Le schéma des plans régionaux. 

07. Le schéma des plans nationaux. 

 

[02.00 Heures] Rapport sur la Section 1 du Bloc 3.

 


 

04. Schéma général d’un projet individuel.  (Dédiez deux heures de travail à cette section, exclu le temps nécessaire pour faire vos notes.)

 

Aux sections précédentes :

 

01. Premier niveau : chasseurs cueilleurs. 

02. Deuxième niveau : groupes de clans avec chef. 

03. Troisième niveau : états. 

 

avez-vous fait connaissance avec les justifications anthropologiques des trois niveaux de gestion des structures prévus des projets aux termes du Modèle de Développement Intégré.

 

Regardez bien ce schéma général d’une zone de projet.

 

1. Opinion.

 

Sur une page décrivez la nature des rapports horizontaux entre a) les commissions réservoir servies d’une commission forage et b) les commissions forage servies d’une commission centrale. Comme commission réservoir, comment tiendrez-vous des contacts avec les autres commissions réservoir ? Comme membre individuel d’une commission réservoir, comment tiendrez-vous contacts avec les membres individuels des autres commissions réservoir ? Comme commission forage, comment tiendrez-vous contacts avec les autres commissions forage ? Comme membre individuel d’une commission forage, comment tiendrez-vous contacts avec les membres individuels des autres commissions forage ?

 

Tenez compte qu’une structure de base de nature sociale, financière et de service est établie en contemporanéité dans chaque zone de commission réservoir, ou, selon le cas, dans chaque zone de commission forage. Par exemple, si l’on fait les registrations nécessaires à la création du système de monnaie locale prévu pour une commission réservoir, l’on le fera dans la même période pour les autres +/- 199 commissions réservoir. Si l’on fait des travaux d’enterrement des tuyaux de refoulement des systèmes de  distribution d’eau potable pour un réservoir, travail que feront les habitants mêmes dans le cadre du système de monnaie locale établie, l’on le fera dans la même période aussi pour les autres +/- 199 systèmes. Les structures qui semblaient numériquement complexes sont psychologiquement simplifiées. On réussi à réaliser des travaux qui sembleraient «vastes » en relativement peu de temps à cause de la mobilisation générale des populations. 

 

Même la construction de 200 petites écoles primaires, de 35 écoles secondaires, et de structures d’éducation spécialisée au niveau central (le tout dans la cadre du système de monnaie locale établi) n’est plus remise au monde des songes mais peut devenir réalité.

 

2. Opinion.

 

Sur deux pages expliquez les influences que ce phénomène peut avoir sur l’exécution d’un projet et porter à une mobilisation générale des populations dans chaque zone de projet.  Tenez présent qu’en effet l’on parle de milliers de micro -projets étroitement liés l’un à l’autre dont soit la réalisation des structures soit leur gestion ont lieu de manière autonome l’un de l’autre.

 

Regardez bien cette diapositive sur la chaîne des responsabilités dans le cadre d'un projet de développement intégré.

 

3. Opinion.

 

Sur deux pages expliquez pourquoi, à votre avis, on a choisi à faveur de l’élection indirecte par les commissions réservoir au nom des populations des représentants sur les commissions forage habitants, et de l’élection indirecte par les commissions forage, au nom des commissions réservoir des membres de la commission centrale, au lieu de leur élection directe par les habitants.  Faites une introduction, tenez compte de l’élection directe des commissions réservoir, de la période de tenure d’office, de la responsabilité sociale des membres de la commission réservoir,  de la pression sociale des membres de la commission réservoir et des populations sur les représentants membres des commissions forage, de la pression sociale des membres de la commission forage et des populations sur les représentants  membres de la commission centrale, et faites votre éventuelle critique et conclusion.

 



 Troisième bloc : L’analyse anthropologique à trois niveaux.

 Troisième bloc : Les solutions aux problèmes.


Table matières pour le Diplôme du Développement Intégré  (Dip. Dév. Int)

 Liste des mots clefs.

 Liste des références.

  Schéma du cours.

 Aspects techniques.


 Cours disponibles.

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