ONG Stichting Bakens Verzet (Une Autre Voie), 1018 AM Amsterdam, Pays Bas.
Édition
06: 21 Avril, 2010.
Édition
20 : 03 Novembre, 2013.
01. Cours e-learning :
Diplôme de Développement Intégré (Dip. Dév. Int)
SECTION A : LES PROBLÈMES DU
DÉVELOPPEMENT.
Valeur attribuée : 04 points sur
18
Travail prévu : 112 heures sur
504
Les points ne sont attribués qu’après
le complètement réussi de l’examen consolidé pour
Premier bloc : La pauvreté et la qualité de vie.
Valeur attribuée : 02 points sur 18
Travail prévu : 57 heures sur 504
Les points ne sont attribués qu’après le
complètement réussi de l’examen consolidé pour
Section
1. Analyse des causes de la pauvreté. [26.50 heures]
[14.00 Heures]
Approfondissement.
Section 2 : Analyse approfondie des causes de la
pauvreté.[14.00 heures]
01. Définition de la pauvreté, approfondissement.
02. Quelques facteurs liés à la pauvreté,
approfondissement.
03. Les dettes et les subsides, approfondissement.
04. La fuite financière : industries alimentaires et
de l’eau, approfondissement.
05. La fuite financière : l’énergie,approfondissement.
06. La fuite financière : moyens de communication,
approfondissement.
07. La fuite financière : la santé et l’éducation,
approfondissement.
08. La fuite financière : le vol des ressources,
approfondissement.
09. La fuite financière : la corruption,
approfondissement.
10. L’industrie de la pauvreté,approfondissement.
Section 2 : Analyse approfondie des causes de la
pauvreté.
02. Quelques facteurs liés à la pauvreté [Au moins une heure]
Consultez
la diapositive suivante :
02. Quelques facteurs liés à la pauvreté.
La monétisation.
“We are stealing the
future, selling it in the present, and calling it gross domestic product.” (P. Hawken, Healing or Stealing
, Commencement address,
Les étudiants intéressés à
obtenir plus d’information sur la critique qui s’augmente sur le système
économique orthodoxe devraient commencer par l’article de Michael Marien New
and Appropriate Economics
for the 21st Century : A Survey of Critical Books, 1978-2013, publié
au Cadmus Journal, Vol, 1, Issue 5, Octobre, 2012,
Zagreb, Octobre 2012. L’article accompagne des listes des resources
les plus importantes avec quelques phrases sur leur continu.
Connaissez-vous Le système de comptabilité nationale 1993 (SCN)?
Voir : Stiglitz J., Sen A, Fitoussi J-P (coordinators), Report by the Commission on the Measurement of Economic
Performance and Social Progress., Report for the
President of France, www.stiglitz-sen-fitoussi.fr, Paris, Septembre
2009. Le chapitre
1 du sommaire et le chapitre 1 du corps du rapport fournissent une analyse
approfondie du terme “produit domestique lourd” comme il est utilise dans le système de comptabilité nationale et de ses limitations.
Regardez le graphique 1.6 à la
page 36 du chapitre 1 du sommaire.
"Par sa nature même, le produit intérieur brut n’est pas un
indicateur conçu pour mesurer le bonheur et le bien-être de la population d’un
pays et n’en donne pas une image exacte." (Nations Unies Assemblée Générale, Nations
Unies, Assemblée Générale, Session 61, New York, 19 Juillet 2011, résolution
65/309. Lisez la note détaillée sur la résolution : Happiness : towards
a holistic approach to development).
La résolution 65/309 fut suivi
par le rapport A67/697 du
Secrétaire Général, du Secrétaire Général, Point 14
de l’ordre du jour : « Application et
suivi intégrés et coordonnés des textes issus des grandes conférences et
réunions au sommet organisées par les Nations Unies dans les domaines
économique et social et dans les domaines connexes”,
Nations Unies, Assemblée Générale, Session 67, New York, 16 Janvier 2013. Le
rapport présente un sommaire des activités vers l`achèvement d`une alternative
au système du PIB, et, au point 55, invite les gouvernements parmi d’autre
à :
« a) Envisager de recourir à une définition plus
générale du bien-être, qui ne »se limite pas au PIB et à la croissance
économique, en adoptant un nouveau modèle économique qui intègre les dimensions
sociales, économiques et environnementales du développement durable;
…..
« e) Assurer des conditions minimales de bonheur à
la majorité des habitants des pays à faible revenu, ainsi qu’aux groupes
d’exclus des pays à revenu
intermédiaire ou élevé, telles que : i) l’accès à
l’alimentation et à des services de base; ii) le respect des droits de l’homme
fondamentaux et la protection sociale; et iii) la réduction des inégalités,
avant de s’employer à réaliser des objectifs plus ambitieux en matière de
bien-être; »
Quelques illustrations du travail non-monétisé des
femmes se trouvent à The
invisible work of women, (Illustrations sans textes), Action Aid
Senegal, Action Aid Regional office Nairobi, 2012.
“According to patriarchal
economic models, production for sustenance is counted as
"non-production." The transformation of value into disvalue, labour
into non-labour, and knowledge into non-knowledge is achieved by the most
powerful number that rules our lives, the patriarchal construct of GDP—Gross
Domestic Product—which commentators have started to call the Gross Domestic
Problem.” (V. Shiva, Our violent economy is hurting women, Yes !
Magazine, Positive Futures Network,
“The SNA
provides an incomplete picture of wealth because it includes only property that generates private claims to future
benefits. It therefore excludes parts of natural capital that is essential to
human well-being but cannot be privately held (e.g. the atmosphere, the
ocean.)” (Agarwala, M. et
al, Inclusive Wealth Report 2012 : Measuring progress
towards sustainability , sommaire exécutif, p. xxvi, United
Nations University Human Dimensions Programme on Global Environmental Change (UNU-IDHP) and United Nations Environmental Programme (UNEP), Cambridge University Press,
“Gross National
Product counts air pollution and cigarette advertising, and ambulances to clear
our highways of carnage. It counts special locks for our doors and the
jails for the people who break them. It counts the destruction of the
redwood and the loss of our natural wonder in chaotic sprawl. It counts
napalm and counts nuclear warheads and armored cars
for the police to fight the riots in our cities. It counts Whitman's
rifle and Speck's knife, and the television programs which glorify violence in
order to sell toys to our children. Yet the gross national product does
not allow for the health of our children, the quality of their education or the
joy of their play. It does not include the beauty of our poetry or the
strength of our marriages, the intelligence of our public debate or the
integrity of our public officials. It measures neither our wit nor our
courage, neither our wisdom nor our learning, neither our compassion nor our
devotion to our country, it measures everything in short, except that which
makes life worthwhile.” .” (Robert F. Kennedy, Discours
auprès de l’Université de Kansas, 18th
Mars, 1968, John F.
Kennedy Presidential Library and Museum,
Boston, de la récolte de discours de Robert F. Kennedy originairement
disponible auprès du site web www.jfklibrary.org . Cet extrait accédé auprès di
site web www.qotd.org 11 Mars, 2013.)
“…calculations [for the United States] show the GPI [Genuine Progress Indicator]
at $4.4 trillion, compared with a GDP of nearly $10.8 trillion, implying that
well over half of the economic activity in the United States that year was
unsustainable and did not contribute to genuine progress.”
(Talberth, J., A New Bottom Line for Progress., Chapter 2,
2008 State of the World : Innovations for a Sustainable Economy, The Worldwatch Institute,
p. 22. Washington, 2008.)
Comme Vandana Shiva l’écrit : “In effect , “growth” measures the conversion of nature
into cash, and commons into commodities.
“Thus
nature’s amazing cycles of renewal of water and nutrients are defined into
nonproduction. The peasants of the world,who provide
72% of the food, do not produce; women who farm or do most of the housework do
not fit this paradigm of growth either. A living forest does not contribute to
growth, but when trees are cut down and sold as timber, we have growth. Healthy
societies and communities do not contribute to growth, but disease creates
growth through, for example, the sale of patented medicine.
“Water
available as a commons shared freely and protected by all provides for all.
However, it does not create growth. But when Coca-Cola sets up a plant, mines
the water and fills plastic bottles with it, the economy grows. But this growth
is based on creating poverty – both for nature and local communities…..
“As long as economics was
focused on the household, it recognised and respected its basis in natural
resources and the limits of ecological renewal. It was focused on providing for
basic human needs within these limits.” (How economic growth has become anti-life, Guardian, Londres, 01 Novembre, 2013.)
1. Opinion.
Quelles activités est-ce qu’il mesure?
Quelle en est à votre avis la partie contribuée des femmes a) dans les pays OECD; b) dans les pays émergeants; c) dans les pays les
plus pauvres?
Quelles sont les activités dites “monétisées” ?
2. Opinion.
Quelles activités est-ce qu’il ne mesure
pas? Quelle en est à votre avis la partie contribuée des femmes a) dans les
pays OECD; b) dans les pays émergeants; c) dans les
pays les plus pauvres?
Celles-ci
sont les activités dites “non-monétisées.”
3. Opinion.
Des activités retenues “monétisées”,
combien pensez-vous sont vraiment “productives”?
4. Opinion.
Des activités retenues “non-monétisées”,
combien pensez-vous sont vraiment “productives”?
5. Opinion.
Quelles conclusions est-ce que vous en
pouvez tirer?
Lisez Chapitre 8 “From global to
local” du livre A Renewable
World (Girardet H. et Mendonça M, Green
Books, White River Junction, 2009 (The World Future Council) , qui couvre en
détail les conséquences de la
globalisation de la production alimentaire.
La boîte de petits pois
Une boîte à 400 gr. de petits pois est un exemple d’une chaîne de
production. On commence avec de la semence, on la cultive, on fait des accords
commerciaux, les petits pois (280 gr) sont transportés à une usine. L’usine les
cuisine et les met en boîte qui doit à son tour être fabriquée. Les métaux de
la boîte doivent être minés et traités. Le papier et l’emballage doivent être
fabriqués. Les arbres y nécessaires doivent être cultivés, coupés, transportés
et traités. Suite à leur production, les boîtes de petits pois doivent être stockées
dans des points de distribution, vendues, distribuées à destination, stockées
de nouveau, revendues de nouveau, de
nouveau transportées à leur destination finale. Et on termine le cycle entier
avec …….. 280 gr. de petits pois “à consommer”, peut-être même au lieu
originaire de leur culture.
La production de la boîte de petit poids passe par des centaines de
passages. On aurait pu consommer les petits pois au point de leur production ou
bien les conserver localement à travers de l’assèchement. Au commencement de la
chaîne, les petits pois étaient frais. À la fin du cycle de production
étaient-ils par définition moins frais.
La question qui se pose est quelle relative à la valeur ajoutée de la chaîne des opérations
de production. Qu’est-ce qu’on a effectivement
“produit” et pendant quelles phases de la chaîne.
6. Recherches.
Pensez à un
autre produit commercial et prenez note de la chaîne d’activités nécessaires à
ce qu’il arrive à sa destination de consommation ou utilisation finale.
Quelles sont vos
conclusions?
La longueur de la chaîne de production.
7. Opinion.
En vu de vos
conclusions de la chaîne de production que vous avez développé, quels bénéfices
portent une chaîne longue ? Qui en bénéficie? Quels bénéfices portent une
chaîne très courte? Qui en bénéfice?
Qui contrôle quoi à chaque point de la
chaîne?
Le marketing, l’emballage, et le transport.
Il
s’agit de phases spécifiques de la chaîne de production de nos pauvres petits
pois.
8. Opinion.
Quelle est la valeur ajoutée de telles
activités ? Qui les paye? Combien de temps, d’énergie et d’argent coûtent-ils?
Le rôle de l’argent
Les
petits pois auront (souvent) changé de propriétaire plusieurs fois pendant leur
long voyage.
9. Opinion.
Faites une liste des [possibles] points de
transfert de propriété pour le produit dont vous avez fait un schéma de la
chaîne de production. Quelles étaient
les opérations nécessaires avec chaque échange?
Avec combien d’argent est-ce qu’on aurait
commencé ? Avec combien d’argent est-ce qu’on a terminé?
Prenez
le cas de nos 280 gr de petits pois.
10. Opinion.
Quelle était leur valeur récoltés auprès du
cultivateur? Quelle était leur valeur à
la fin de la chaîne de production?
Quelles sont vos conclusions?
Lisez le matériel
du Modèle qui se réfère d’une manière ou l’autre à la pauvreté :
Lisez le
matériel du Modèle qui se réfère au contrôle intégré de la chaîne de
production
Dans leur livre A Renewable
World (A Renewable
World) (détails ci-dessus) Girardet et Mendonça
citent le concept “one planet
living” du Bio Regional Development
Group.
Selon le Bio Regional Development Group,
One Planet Living prévoit :
01. Zéro carbone.
02. Zéro déchets.
03. Transport durable.
04. Matériaux durables.
05. Alimentation locale et
durable.
06. Eau durable.
07. Habitats naturels et faune et
flore sauvages.
08. Culture et héritage.
09. Equité, commerce équitable (fair-trade), et économie locale.
10. Santé et bonheur.
Ce cours fait voir comment les
projets de développement intégré
permettent aux populations de réaliser ces objectifs.
◄ Premier bloc : Section 1.
◄ Premier bloc : La
pauvreté et la qualité de vie.
◄ Table matières pour le Diplôme du Développement
Intégré (D.Dév.Int).
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