ONG Stichting Bakens Verzet (Une Autre Voie), 1018 AM Amsterdam, Pays Bas.
Édition
03: 22 Décembre, 2009
01. Cours e-learning :
Diplôme de Développement Intégré (Dip. Dév. Int)
SECTION A : LES PROBLÈMES DU
DÉVELOPPEMENT.
Valeur attribuée : 04 points sur
18
Travail prévu : 112 heures sur
504
Les points ne sont attribués qu’après
le complètement réussi de l’examen consolidé pour
Premier bloc : La pauvreté et la qualité de vie.
Valeur attribuée : 02 points sur 18
Travail prévu : 57 heures sur 504
Les points ne sont attribués qu’après le
complètement réussi de l’examen consolidé pour
Premier Bloc
: Section 2. Les services à la base d’une bonne qualité de vie. [26.50 heures]
[06.50 Heures] Analyse du
matériel du Modèle.
[14.00 Heures]
Approfondissement.
[06.00 Heures] Rédaction de
votre rapport.
Premier Bloc
: Section 2. Les services à la base d’une bonne qualité de vie. [26.50 heures]
[06.50 Heures] Analyse
matériel du Modèle.
01. Les bases d’une bonne qualité de vie.
05. Schéma typique d’une zone de forage/puits.
08. La santé et l’assainissement.
09. Système complet de recyclage des ordures.
10. Toilette à compostage à sec.
13. Système de sécurité sociale.
Premier Bloc
: Section 2. Les services à la base d’une bonne qualité de vie. [26.50 heures]
[06.50 Heures] Analyse
matériel du Modèle.
13. Système de sécurité
sociale. (Dédier au moins 30 minutes à cette section).
On fait une analyse du septième facteur
retenu nécessaire à une bonne qualité de vie : le système de sécurité
sociale.
Consultez
la diapositive :
23. Système de sécurité sociale.
L’article 22 de
«Toute personne, en tant que membre de la société
a droit à la sécurité sociale; elle est fondée à obtenir la satisfaction des
droits économiques sociaux et culturels indispensables à sa dignité et au
développement de sa personnalité grâce à l’effort national et à la coopération
internationale, compte tenu de l’organisation et des ressources de chaque
pays. »
La Déclaration des
Droits de l’Enfant proclamée par
l'Assemblée générale de l'Organisation des Nations Unies le 20 novembre
1959 [résolution 1386 (XIV)
prévoit :
Principe 4
L'enfant doit bénéficier de la
sécurité sociale, il doit pouvoir grandir et se développer d'une façon saine; à
cette fin, une aide et une protection spéciales doivent lui être assurées ainsi
qu'à sa mère, notamment des soins prénatals et postnatals adéquats. L'enfant a
droit à une alimentation, à un logement, à des loisirs et à des soins médicaux
adéquats.
Principe 5
L'enfant physiquement, mentalement
ou socialement désavantagé doit recevoir le traitement, l'éducation et les
soins spéciaux que nécessite son état ou sa situation.”
Le Protocole à la Charte africaine de droits de l’homme
et des peuples relatif aux droits des femmes a été adopté le
11 juillet 2003, lors du second
sommet de l'Union africaine à Maputo, au Mozambique prévoit entre
d’autre :
« Article
22 / Protection spéciale des femmes âgées
Les Etats s'engagent à :
a) assurer la protection des femmes âgées et prendre des mesures
spécifiques en rapport avec leurs besoins physiques, économiques et sociaux
ainsi que leur accès à l'emploi et à la formation professionnelle;
b) assurer aux femmes âgées, la protection contre la violence, y compris
l'abus sexuel et la discrimination fondée sur l'âge et leur garantir le droit à
être traitées avec dignité.
Article 23 /
Protection spéciale des femmes handicapées
Les Etats partis
s'engagent à :
a) assurer la protection des femmes handicapées notamment en prenant des
mesures spécifiques en rapport avec leurs besoins physiques, économiques et
sociaux pour faciliter leur accès à l'emploi, à la formation professionnelle et
leur participation à la prise de décision;
b) assurer la protection des femmes handicapées contre la violence, y
compris l'abus sexuel et la discrimination fondée sur l'infirmité et garantir
leur droit à être traitées avec dignité. »
Une
chose est de faire des règles. Une autre chose est de les respecter. Malgré le
passage de 60 ans depuis
Quelques aspects de l’égalitarisme dans les petites communautés sont
traités au chapitre 14 “De l’égalitarisme à la kleptocratie” du livre de Jared
Diamond, Guns, germs and steel, (Vintage, London, 1998). Dans les petits
groupes (bandes) de quelques dizaines de personnes et les
«tribus » de quelques centaines de personnes, les échanges de biens
et de services étaient réciproques. Tous les membres se
connaissaient ; ils étaient parents des autres. Les décisions étaient
prises au niveau commun. Le système social était égalitaire : personne «ne
pouvait devenir excessivement riche à travers des ses propres efforts, car
chaque individu avait des dettes et des responsabilités vis à vis beaucoup des
autres membres. » (p. 272).
Cette
forme de solidarité est toujours commune dans beaucoup de petites communautés
dans les pays en voie de développement. Les projets aux termes du Modèle de
Développement Intégré cherchent à l’exploiter de manière constructive.
1.
Recherches.
Faites une analyse de maximum deux pages
des structures de solidarité sociales présentes dans votre zone.
À la fin
de vos travaux préparatifs pouvez-vous passer aux études d’approfondissement sur la Section 2 «Les
services à la base d’une bonne qualité de vie. »
◄ Premier bloc : Section 2.
◄ Premier bloc : La pauvreté
et la qualité de vie.
◄ Table matières pour le Diplôme du Développement
Intégré (D.Dév.Int).
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