ONG
Stichting Bakens Verzet (Une autre voie), 1018 AM Amsterdam, Pays Bas.
Édition
03: 29 Septembre, 2009.
Édition
07 : 23 Juillet, 2013.
01. Cours e-learning :
Diplôme de Développement Intégré (Dip. Dév. Int)
SECTION A : LES PROBLÈMES DU
DÉVELOPPEMENT.
Valeur attribuée : 04 points sur
18
Travail prévu : 112 heures sur
504
Les points ne sont attribués
qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour
Premier bloc : La pauvreté et la qualité de vie.
Valeur attribuée : 02 points sur 18
Travail prévu : 57 heures sur 504
Les points ne sont attribués qu’après le
complètement réussi de l’examen consolidé pour
Premier
Bloc : Section 1. Analyse des causes de la pauvreté. [26.50
heures]
06.50 Heures analyse matériel du Modèle.
14.00 Heures approfondissement.
06.00 Rédaction rapport section 1.
Section 1 : Première analyse des causes de la
pauvreté. [06.50 heures]
01. Définition de la pauvreté.
02. Quelques facteurs liés à la pauvreté.
03. Les dettes et les subsides.
04. La fuite financière : industries alimentaires et
de l’eau.
05. La fuite financière : l’énergie.
06. La fuite financière : moyens de communication.
07. La fuite financière : la santé et l’éducation.
08. La fuite financière : le vol des ressources.
09. La fuite financière : la corruption.
10. L’industrie de la pauvreté.
01. Définition de la
pauvreté. (30 minutes)
« ..aucune personne ne
doit être dans une plus mauvaise condition quand elle est née sous ce qu'on
appelle un état de civilisation, qu'elle ne l'aurait été si elle était né dans
un état de nature,.. » (Thomas Paine, La
Justice Agraire opposée à la Loi Agraire et aux
privilèges agraires (1795), Ragouleau, Paris. 1979. Cette version traduite de la version anglaise par
Roudot, M.) Celle-ci est la toute première proposition au monde relative au
concept d’un revenu de base universel.
“The
true dimensions of extreme poverty have been trivialized, often being described
solely in terms of a lack of food, income, housing and knowledge. When placing
oneself in a position of understanding and learning from the victims of such
conditions, another reality emerges: acts of violence carried out in tandem
with the denial of fundamental rights. Material deprivation reduces people to
mere survival; insecurity causes families to break up; exploitation robs people
of their potential; humiliation, exclusion and contempt reach a point at which
people living in extreme poverty are not recognized as human
beings….…..Throughout history, people living in extreme poverty have been
deported, institutionalized, incarcerated, forcibly removed from their
families, sterilized and, in times of dearth, left to starve.” (Coyne, B. et al
(ed.), Towards Sustainable Development that Leaves No-one Behind : The Challenge
of the Post-2015 Agenda, Working Paper, International ATD Fourth World
Movement, New York, Pierrelaye and Geneva, Juin 2013.)
Référez-vous à la diapositive suivante:
Réfléchissez sur les trois définitions citées. Quels en sont les éléments
de base ?
Opinion
1. Créez et
notez au moins une définition vous de l’argent, et au moins une définition à
vous de la pauvreté.
“The
poor view well-being holistically; poverty is much more than income alone. For
the poor, the good life or well-being is multindimensional, with both material
and psychological dimensions.” (D.S.Rogers (ed.), Waiting to be Heard :
Preliminary Results of the 2012 Equity
and Sustainability Field Hearings, Part 1, . Initiative for Equality,
Occasional Report # 1, Rapid City, Juin 2012, p. 21..
Regardez le schéma dérive du travail de Durning A., How
Much is Enough, Worldwatch Institute,. Washington, 1992, pris du livre
“When Corporations Rule the World”, Korten David.C, Earthscan, Londres, 1995, Table 22.1,
p. 281
Les trois classes
socio-économiques.
La grande
confusion qui règne toujours autour de la définition de la réduction de la
pauvreté devient évident lisant Barder
O, What
is Poverty Reduction ?, Working Paper 170, Center for Global Development,
Washington, Avril 2009. Au point 29 de
sa contribution M. Barder écrit:
“29. Une intervention idéale soutenue de l’aide au
développement atteindrait tous les deux objectifs: elle fournirait des
résultats immédiats et visibles qui améliorent la qualité de vie des gens
pauvres , et elle porterait à un changement permanent suite à la fin du
programme, en laissant par exemple des institutions plus effectives, des
infrastructures physiques…..” (Traduction T.E.Manning)
M.Barder laisse sa phrase dans la forme conditionnelle Il fournit bien quatre pages de références,
mais ses recherches ne lui ont pas porté au Modèle de Développement Intégré au
site web www.integrateddevelopment.org
où l’on présente des solutions aux difficultés qu’il a justement cité.
◄ Premier bloc : Section 1.
◄ Premier bloc : La
pauvreté et la qualité de vie.
◄ Table matières pour le Diplôme du Développement
Intégré (D.Dév.Int).
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