ONG Stichting Bakens Verzet (Une Autre Voie), 1018 AM Amsterdam, Pays Bas.

 

01. Cours e-learning: Diplôme de Développement Intégré (Dip. Dév.Int)

 

Édition 02: 08 Septembre, 2009

Édition 03 : 21 Avril, 2011

 

Trimestre 2.

 

SECTION B : LES SOLUTIONS AUX PROBLÈMES.

 

 

Valeur attribuée : 06 points sur 18

Travail prévu : 186 heures sur 504

 

Les points ne sont attribués qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour la Section B : Les Solutions aux Problèmes.

 


 

Quatrième bloc: Les structures à créer.

 

Valeur attribuée : 03 point sur 18

Travail prévu : 96 heures sur 504

 

Les points ne sont attribués qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour la Section B : Les Solutions aux Problèmes.

 


 

Quatrième bloc: Les structures à créer.

 

Section 5: Les structures de service. [24 heures]

 

24.00 heures : Analyse des structures de service.

04.00 heures : Rédaction rapport.

 


 

Section 5: Les structures de service. [24 heures]

 

20.00 heures : Les structures de services.

 

01. Structures en eau potable : organisation.

02. Structures en eau potable : technique.

03. Structures d’assainissement : organisation.

04. Structures d’assainissement : technique.

05. Structures de recyclage ordures : organisation.

06. Structures de recyclage ordures : technique.

07. Structures d’éclairage photovoltaïque.

08. Structures pour l’élimination de la fumée dans et autour des habitations.

09. Structures éducatives.

10. Structures de santé.

 


 

20.00 heures : Les structures de services.

 

04. Structures d’assainissement : technique. (Au moins deux heures).

 

Regardez la figure 5 à la page 29 du livre 09.40 Sawyer R. et al,  Closing the Loop :Assainissement écologique, SIDA Swedish International Development Cooperation Agency, Publications on Eau Resources n. 18, Mexico City, 2001 ISBN 91-586-8935-4.

 

Lisez Read Münch, E. von et Winker M.,  Technology review : Urine Diversion Components, Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit Gmbh  (GTZ), Ecos-san team, Eschborn, Décembre 2009. Puis, consultez les modèles aux tables 2 et  3 de la feuille technique qui accompagne le rapport, Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit Gmbh  (GTZ), Ecos-san team, Eschborn, April 2010.

 

1. Recherches.

 

Discutez les dessins des toilettes à diversion d’urine avec des femmes de votre zone. Sur une page  faites une description du modèle de leur préférence, qui peut bien d’ailleurs être différent de ceux illustrés.

 

2. Recherches.

 

Pour favoriser l’hygiène personnelle suite à l’utilisation des toilettes et au cours des périodes de menstruation prévoit-on l’utilisation des bidets. En parlez avec les femmes de votre zone. Connaissent-elles les bidets?  Ont-elles des suggestions pour ce qui concerne le dessin des bidets?  Voudraient-elles y laver leurs serviettes hygiéniques (ou les équivalents locaux)? Voudraient-elles pouvoir y laver leurs bébés?  En faites un rapport sur une page..

 

3. Recherches.

 

Pour uriner dans les toilettes écologiques à diversion d’urine (voir ci-dessus) les hommes et les garçons devraient s’asseoir. Il se peut qu’ils n’acceptent pas de le faire. En tel cas,  pense-t-on à installer un urinoir pour les hommes et les garçons à côté des toilettes. Sur une page, exprimez les opinions des populations de votre zone à l’égard. 

 

4. Recherches.

 

Dans quelques sociétés on attend à ce que les toilettes soient projetées  pour assurer aux femmes du respect particulier pour leur vie privée. Quelles sont les exigences à cette égard des femmes de votre zone? Expliquez-les sur une page.

 

Le Modèle prévoit la construction de toilettes publiques auprès des places des  marchés. Éventuellement, les populations pourront, au niveau de Commission Réservoir  choisir à faveur de toilettes publiques au lieu des toilettes individuelles. En tout cas, les toilettes publiques fonctionneraient comme entreprises coopératives, en offrant de nombreuses occasions de travail aux femmes, cas échéant aux hommes.

 

5. Opinion.

 

Lisez le informations sur le Mouvement Sulabh pour l’Assainissement en Inde, qui a reçu le Prix de Stockholm pour l’Eau, 2009. Comment est-ce que le fonctionnement du système Sulabh en Inde peut être comparé avec celui des Toilettes Publiques prévues aux projets de développement intégré ? En donnez votre opinion sur une pages.

 



   Quatrième bloc :  Section 5: Les structures de service.

   Quatrième  bloc : Les structures à créer.


Table matières pour le Diplôme du Développement Intégré  (Dip.Dév.Int)

 Liste des mots clefs.

 Liste des références.

  Schéma du cours.

 Aspects techniques.


 Cours disponibles.

Homepage Bakens Verzet


«L’argent n’est pas la clef qui ouvre la porte au marché mais la clenche qui la barre. »

Gesell Silvio, «The Natural Economic Order »

Version anglaise révisée, Peter Owen, Londres 1948, page 228

 

“Poverty is created scarcity” (La pauvreté est la privation construite)

Wahu Kaara, point 8 of the Global Call to Action Against Poverty, 58th annual NGO Conference, United Nations, New York 7 Septembre 2005.


 

Creative Commons License

 

Cette œuvre est mise dans le domaine public aux termes d’une licence

Creative Commons Attribution-Non-commercial-Share Alike 3.0.