ONG Stichting Bakens Verzet (Une Autre Voie), 1018 AM Amsterdam, Pays Bas.
01. Cours
e-learning : Diplôme de Développement Intégré (Dip. Dév.Int)
Édition
02: 07 Septembre, 2009
Valeur attribuée
: 06 points sur 18
Travail prévu :
186 heures sur 504
Les points ne sont attribués
qu’après le complètement réussi de l’examen consolidé pour
Quatrième
bloc: Les structures à créer.
Valeur attribuée : 03 point sur
18
Travail prévu : 96 heures sur 504
Les points ne sont attribués qu’après le
complètement réussi de l’examen consolidé pour
Quatrième
bloc: Les structures à créer.
Section 3: Les structures
financières. [24 heures]
20.00
heures :Les structures financières.
04.00 heures : Rédaction rapport.
Section 3: Les structures
financières. [24 heures]
20.00 heures :Les
structures financières : analyse.
1. Les concepts de base - introduction. [
2.5 heures]
2. Les concepts de base - approfondissement.
[ 2.5 heures]
3. Les systèmes des monnaies locales - introduction
[ 2.5 heures]
4. Les systèmes des monnaies locales -
approfondissement [ 2.5 heures]
5. Les systèmes des micro -crédits sans intérêts -
introduction.[2.5 heures]
6. Les systèmes des micro -crédits sans intérêts -
approfondissement[2.5 heures]
7. Les systèmes coopératifs d’achat - introduction.
[2.5 heures]
8. Les systèmes coopératifs d’achat -
approfondissement. [2.5 heures]
Section 3: Les structures
financières. [24 heures]
20.00 heures :Les
structures financières : analyse.
1. Les concepts de base -
introduction. [2.5 heures]
L’objectif du développement intégré aux termes du:Modèle
est la création d’un environnement économique qui est coopératif, sans
intérêts, et sans inflation où l’initiative particulière et la vraie
concurrence puissent fleurir.
L’achèvement
de tel objectif comporte :
•
L’introduction
de systèmes de monnaies locales.
•
L’introduction
de systèmes de micro -crédit sans intérêts et sans frais en monnaie formelle.
•
La formation
de groupes d’achat coopératifs.
On a
commencé le cours avec une 01. Définition de la
pauvreté où vous avez fait connaissance
de concepts tels:
“Poverty is created
scarcity” (La pauvreté est la privation construite)Wahu Kaara, point 8 of the
Global Call to Action Against Poverty, 58th annual NGO Conference,
United Nations, New York 7 Septembre 2005.
et,
pour ce qui concerne la fonction de l’argent :
«L’argent n’est pas la clef qui
ouvre la porte au marché mais la clenche qui la barre. »Gesell
Silvio, «The Natural Economic Order » Version anglaise révisée, Peter
Owen, Londres 1948, page 228.
Au cours de la section 1 du bloc 1 l’analyse des causes de la pauvreté
(02. Quelques facteurs
liés à la pauvreté.) avez-vous réfléchi sur
la “valeur” de l’argent? Au cours des sections 03. Les dettes et les
subsides- analyse et 03.
Les dettes et les subsides – approfondissement a-t-on cité l’argent en
termes d’endettement.
Les illustrations suivantes forment partie de l`annexe du Modèle 09.16 Une introduction de base aux systèmes de monnaie
locale SEL -LETS.
Page 02 : What is money?
Page 03 : Formal money is not necessary
Page 04 : Forming a group
Page 05 : Rotation
Page 06 : “Doits” (Chaque groupe donne, naturellement, son
propre nom à la monnaie locale)
Page 07 : Average hourly wage
Page 08 : Balance
Page 13 : Cheque form
La
monnaie constitue un droit au transfert de biens et de services.
Lisez l’annexe 09.43 NEW ECONOMICS
FOUNDATION : MANUEL SUR LES ÉCONOMIES LOCALES du Modèle.
À la page 17 écrit-on :
«Imagine your economy as a bucket. The money that
comes into your area will flow straight out again if there are many holes in
the bucket. A full bucket means that local people have enough money to be able
to buy what they need for a good quality of life. But if your bucket is leaky
then to fill the bucket you will need to pour the money in at a faster rate
than it is pouring out. So there are two strategies to fill a bucket – you can
pour in the money faster, or you can slow down its leakage by plugging some of
the leaks.»
1.
Opinuion.
Sur une page liez la perte d’eau à travers
les trous dans le seau aux fuites financières étudiées au cours de vos études
de la section 1 du bloc 1 l’analyse
des causes de la pauvreté.
À la page 18 écrit-on :
«Suppose you paint a pound coin red and watch where it
goes. Every time it changes hands within a community, it means income for a local
person. The more times it changes hands, the better for that community. In
fact, money that is re-spent in a local area is the same as attracting new
money into that area. Either way, it is new money into the hands of the person
who receives it. »
2. Opinion.
Sur une page expliquez le concept que
“l’argent dépensé de nouveau localement
est comparable à l’attraction du même montant d’argent nouveau dans la zone’’.
Lisez
l’annexe 09.52 : DEVELOPMENT AND SUSTAINABILITY, CAPRA
FRITJOF, CENTER FOR ECOLITERACY, BERKELEY, 2005 du Modèle.
(1) Development is a Northern concept. The league
table—"developed/developing/underdeveloped"—is arranged according to
Northern criteria. Those countries that are "developed" are those
that have adopted the Northern industrial way of life. It is a profoundly
monocultural concept. To be a developing country means to be succeeding in the
aspiration of becoming more like the North.
(2) Development means economic development. No other social aspirations
or cultural values are allowed to get in the way. If they can coexist with that
development, okay; if they can't coexist with it, they are overridden.
(3) Economic development is a top-down process. Decisions and control
rest firmly in the hands of experts, managers of international capital,
bureaucrats of state governments, the World Bank, the IMF, etc.
Le concept du développement vient des pays riches. Pour tels pays
«développement » signifie «développement économique». Le «développement économique» est contrôlé du
haut vers le bas de certains intérêts des pays industrialisés.
3.Opinion.
Sur deux pages, faites une introduction brève, donnez votre opinion sur les
trois points soulevés du Carpa, et terminer avec votre conclusion.
Par contre, la vision de
“.... the development process is not purely an economic process. It is
also a social, ecological, and ethical process—a multidimensional and systemic
process. The primary actors in development are the institutions of civil
society—NGOs and other associations based on kin, on neighborhood, or on common
interests.”
«En anthropologie, c’est Marcel Mauss 19 (1872-1950) [M.
MAUSS, Écrits politiques,
textes réunis par M. Fournier, Paris, Fayard, 1997 ; M. MAUSS, Essai sur le don, Paris, PUF, 1996]
qui fut le premier à émettre cette idée de la monnaie comme principe
holistique, ou plutôt comme fait
social total : fait qui traverse et mélange toutes les fonctions
sociales. Cette chose inspirant foi et confiance (et tirant d’elles sa valeur)
recouvrait à son sens une dimension non seulement financière, mais également
politique, morale, sociale et psychologique. » (Simonson M., Étude d’un système
d’échange de services sans argent, Thèse de Licence en Sociologie,
Université Catholique de Louvain, sans date.)
4.
Opinion.
Le concept
de Mauss de la monnaie comme principe holistique n’est pas comparable à celui
du développement comme exprimé du Capra. Sur une page
Expliquez pourquoi..
◄ Quatrième bloc : Section 3: Les structures
financières.
◄ Quatrième bloc : Les structures à
créer.
◄ Table matières pour le Diplôme du Développement
Intégré (Dip.Dév.Int)
«L’argent n’est pas la clef qui ouvre la porte au marché mais la clenche
qui la barre. »
Gesell Silvio, «The Natural Economic Order »
Version anglaise révisée, Peter Owen, Londres 1948, page 228
“Poverty is created scarcity” (La pauvreté est la
privation construite)
Wahu Kaara, point 8 of the Global Call to Action
Against Poverty, 58th annual NGO Conference, United Nations, New
York 7 Septembre 2005.
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